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走进 | 自主合作,自信成长

  • 分类:新闻中心
  • 作者:石家庄瀚林学校
  • 来源:学在瀚林
  • 发布时间:2021-12-23 10:43
  • 访问量:

【概要描述】三年级开放日

走进 | 自主合作,自信成长

【概要描述】三年级开放日

  • 分类:新闻中心
  • 作者:石家庄瀚林学校
  • 来源:学在瀚林
  • 发布时间:2021-12-23 10:43
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 三年级开放日

 

12月17 日,石家庄瀚林学校三年级迎来了年级开放日,苏永军校长、“三中心”领导和各年级主任共同参与了此项活动。活动围绕“尝试自主,学会合作”展示了学生在集体中的不断成长。

 

 

 听:日常中的自律和互助  

步入三年级的学生,褪去了一些稚嫩,多了自己独特的想法,开始有了自主合作意识。老师们开始逐步引导孩子尝试自我管理,利用班会、晨会教给孩子自我管理的方法。班组群老师们在每一节课中,也开始注重培养学生自我管理意识。各个班级设置小职务、开展小组合作与探究,实现了人人有事干,事事有人管。

         早上读书,悦耳动听;

                朗读视频

课间时光,恬静美好;

课间集合,快速有序;

文明用餐,干净整洁;

午写时光,积极思考;

劳动课程,分工合作。

校园生活的点点滴滴

被他们安排得井井有条。

 

看:课堂中的自主与合作  

班会课上,段辉丽老师以“暖心之旅”为题,通过活动体验导入,让学生明白换位思考的重要性,结合学生的实际生活启发思考,使学生明白了在集体相处中的有所为和有所不为。存好心、说好话、做好事,以一颗真诚和善良的心与别人交往,释放善意,将心比心,收获和谐。

 

英语课上,韩丹老师通过创设情境的方式,引导学生逐步接触课文重点单词、句型;通过框架构建、节奏律动、合作对话的方式,引导学生输出句型。在整个授课过程中,让学生在正向引导中准确、大方地输出更多词汇及句子,建立英语学习的自信心,逐步提升表达能力。

 

数学课上,吕文素老师通过问题的引领,一步步启发学生发现周长问题的本质,在自主思考,合作交流的过程中归纳解决长方形和正方形周长问题的一般方法,理解公式的意义。

 

学习过程中关注了学生数学思维的发展,合作交流中促进了学生有条理的表达,提升了学生自主思考和合作探究的能力。在课程的最后,通过交流与周长有关的拓展资料,丰富了学生的课外知识,激发了其爱国情怀,使本节课达到了高潮。

 

 品:教学中的方法与智慧  

到了三年级,老师们更注重培养提升学生的能力,尤其关注学生的书写能力、理解能力和表达能力。

 

提升书写能力:标准前置,注重细节;

提升理解能力:搭建支架,引领思考;

提升表达能力:提供平台,规范语言。

在陪伴孩子学习的路上,老师们一直在寻找最合适的方法。

 

觅一种方法,成一种能力!

 

 盼:成长中的温暖与向上

平日里老师们会关注到每一个学生的成长,发现问题,及时谈心,及时与班组群其他老师交流,找到解决办法,用心品读每个孩子的心声。

 

 

三年级的学生用行动展现着自身独特的风貌,用认真学习的态度,迎接着自己的变化。

 

 

三年级的学生,在尝试自主、与人合作中成长为了阳光、自信的小小少年,在集体中快乐地成长着。

 

老师们愿陪在你们身边,

和你们一起学习,

一起成长,

成为更好的我们!

 

文 | 王树悦、郭晓辉、王迪

图 | 董小溪

编辑 | 张雨虹

审核 | 赫晓虹

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