励志教育是指运用教育学、心理学激发唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成材的目的。初中部构建励志课程激发、全员导师育人、家长学校助力三位一体的德育教育体系。
一、励志课程激发
励志课程是有主题、有计划地对学生进行励志教育的一种形式，涵盖了学生学习、生活的各个方面，贯穿于学生学习、生活的每一天。
每日励志：激情跑操、午间励志歌曲、日总结
每周励志：主题班会、升旗仪式（围绕月主题设定内容）
每月励志：月表彰大会、月测荣誉榜、心理健康讲座
每学期励志：开学典礼、奖学金颁发、励志远足、励志合唱、青春仪式、第三学期课程等。
二、全员导师育人
导师制全员育人，是指将每班学生分成若干小组，每位教师承包一个小组，像导师带研究生一样，对学生的学习、生活、心理等全方位负责，导师通过赏识、引导等方式对学生进行源源不断的正能量输入。作为导师需要做好三方面工作：
每日——了解所负责学生的日常表现，进行个别针对性沟通。
每周——开展一次小组活动。
每月——选择三个典型生进行重点育人。
导师指导工作可视化，利用导师工作手册，记录育人活动，规范育人行为，确保育人效果。
三、家长学校助力
家长学校致力于家长与学校教育思想的统一，让家校脉搏同频共振，为科学施教提供强大助力。
1．建立家校组织，参与学校管理
构建“三级”组织，即班级家委会、年级家委会和校级家委会。明确家委会职责，参与部分学校管理，形成家校协作共同体。
2．畅通沟通渠道，和谐家校关系
通过明确沟通内容、建立双向沟通渠道、增加沟通频次等方式，密切家校联系，建立尊重、理解、信任的家校关系，构建家校和谐共同体。
3．开发家长课程，提升育子水平
构建家长课程体系，用课程连接家长和学校，提升家长自身素质和家庭教育水平，形成家校学习共同体。
4．建立评价机制，激发家长热情
实行学分评价机制，评选“瀚林好家长”和“卓越家长讲师”，形成家校激励共同体。
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