对于八年级一班、二班的学生来说，每一节英语课都是一次期待——李莉老师会带他们走上什么样的知识旅程？

在课堂上，学生总会收获不一样的乐趣，汲取到不一样的知识，学中有乐、乐中生趣。寓教于乐的课堂，学生们在欢声笑语中获得知识，李莉老师也受到他们的喜爱。不知不觉中，李老师发现，英语课上多了几名忠实粉丝。

台上一分钟，台下十年功。

一节40分钟的课程，亦需要李老师长时间的准备。

她的目标就是：学习总结，积极探究创新，尽可能把自己的课堂设计的有趣有料，向40分钟课堂要质量，力求使学生学得扎实，轻松且有趣。

曾经有一节课，是方位的学习和表达。为了更好地达成教学目标，李老师精心备课，把整堂课设计成海盗寻宝的关卡任务，寓教于乐，带领孩子们跟随Jack Sparrow一起闯关，让孩子们在欢声笑语中掌握了学习目标。

又比如学习天气的表达，孩子们化身播报员，进行Weather report，在实际使用中掌握了本节课的内容。这样的例子不胜枚举，李老师甚至在吃饭走路时都在构思自己的课堂，一有好的想法就马上记下来。

同时，李老师还特别注重业务水平的提升。工作中，她积极参加教育研修班；工作之余，她总会挤出时间学习最新的教育教学方法和理念，对照自身的教学实践进行反思和总结。参加西安举行的班级管理·家校共育研修班；和教师们一起讨论；在图书馆中读书……李老师从不放过任何一个学习的机会，只为了更好地满足教育教学的需要。

李老师除了担任英语教师的角色，她还是八年级二班的班主任。

走进八年级二班——骐骥班的教室，每一面墙都会说话。

每个细节都是李老师精心设计的。向日葵小灯，是她希望孩子们都积极向上且充满正能量，像向日葵一样，善于吸取能量；照片墙记载着骐骥大家庭的日常温馨点滴；心愿树根据班会进行更新，记录着孩子们一段时间的成长；目标卡标记着每个孩子的目标，一段时间一反思。

在她看来，这个班级学生普遍比较活泼，善于沟通，胆识过人不怯场，勇敢面对大场面。学校、学部的每一次大型活动，主持人中都少不了他们班学生的身影。每一次的公开课，八年级二班也是老师们首要考虑的班级之一。

为了突出学生的优势，作为班主任的她，积极开动脑筋，破除传统思维，从班级环境、班级制度、到教育方法，她想尽各种办法、采取各种措施，只为看到每名学生的进步。孩子一点一滴的进步，她都会看在眼里，记到心上，适时表扬几句或者课前表彰进步，增强学生自豪感和自信心。

针对每名学生的个性心理特征，李老师也采取不同的方式方法。开朗的学生，当面聊问题；内向的学生，小纸条的方式书面沟通。让她感到温馨的是，兜里、工位上，时不时会出现小零食、小糖果，搭配上一句暖心的小纸条“要多喝水，保护好嗓子……”就在这一瞬间，李老师觉得所有辛苦都是值得的。

学习不是一朝一夕就能完成的，要有计划性。在李老师的指导下，学生们在每学期前都要制定计划。对此，李老师制作了骐骥日记本，以作业为主线，涵盖语文、数学、英语等八门课程，涉及用时、实际效果、明日小计划等等。在骐骥日记本的帮助下，孩子们可以记录自己的时间规划，每天的收获、困顿，并且可以和导师通过这本日记进行沟通。

制定了计划，就要执行。李老师是这样说，也是这样要求的。“在是非这个问题上，我是十分讲究原则。”李老师严肃地说出了这一句话。曾经有段时间，班级集体荣誉感出现下降的小苗头，因为一点碎纸屑，班级常规被扣分，李老师很着急，可是学生们却很是不以为然。

意识到问题的严重性，李老师到班中郑重其事的跟学生们谈了一次：“我在乎的不是那点常规分，而是你们这种随意的态度，身为骐骥班的人，就应该做骐骥人该做的事，就应该身体力行维护这份荣誉！”经过她有感染力地劝说，学生们意识到了问题的所在，从思想到行动上开始重视起来，之后班级状况大有好转。

李老师在关键时刻要求严厉，其余时间她还是和蔼可亲的，而且还是积极且有想法的教师——想尽各种方法去鼓励学生。

英语的配音活动课，李老师会认真倾听每位学生作品，并给予适合的鼓励，提出她的一些意见和建议。甚至在假日期间，李老师还在和学生们交流着英语朗读训练。