在学校体育培养目标指导下，依据学生身体素质发展敏感期，结合我校师资和场地的实际情况，构建体育课程框架：一贯制课程面向全体必修必学，专项课程面向全体必修选学，学部课程面向学段选修选学，特需课程面向个体选修选学。

一贯制课程——游泳课，此课程将打造为一贯制亮点课程。游泳做为一项重要的生存技能，以其特有的锻炼方式与功效而得名——最全面的全身运动，不仅可以提高学生耐力、灵敏性等综合素质，还可以促进学生身体素质和心理素质的全面发展；与此同时我校拥有独立游泳馆，配备专业游泳教师，基于以上优势，从幼儿园到高中将每两周开设一次课程，每次课程为两课时连排，最大程度满足学生学习与练习的时间。

专项课程根据《三到六岁学生发展指南》和《2022版义务教育体育与健康课程标准》的要求，参考各类教参，开设以中考改革为引领的田径、足、篮、排课程体系，实现基本运动能力与基本运动技能纵向衔接。

学部课程依据各学段学生身心特点，开设适合敏感期的专项运动课程，幼小阶段通过丰富多彩的课程发展学生的协调性、灵敏性、柔韧性等身体机能，随着年龄段增长，学段的升高向运动技能转变，随之强化运动技术，全面发展身体素质。

特需课程不在课时中，利用课外时间开展，一类是依据运动能力较强的学生的需求开设，满足学部课程与专项课程的延伸性和竞技性；另一类是统筹开设训练营课程，选择假期时间开设，以兴趣和需求为引导，为学生提供练习指导与培训。通过赛事体系为这类学生创造平台，更好的发挥特长，创造优异的体育成绩，从而培养体育类高精尖人才。

一贯制课程、专项课程满足课标要求，夯实基础，打造核心竞争力，学部课程、特需课程超越目标，拓展伸延。

委员会在体育课程一体化的深入教研，深化课程的大单元教学模式，通过三至五年的实践，编写一贯制课程校本教材，逐步形成石家庄瀚林学校“个性化、选择性、专业化”体育课程体系。